Accessibilité et Handicap
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Selon la nature de votre handicap (moteur, sensoriel, psychique, mental, maladie invalidante…), vous pouvez accéder aux formations que propose le CREPS de la Réunion dans la mesure où le métier choisi est compatible avec celui-ci.
Ce dispositif juridique trouve son fondement dans la loi n°2005-102 du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes en situation de handicap. L’instruction du 12 novembre 2028 (n°08-139 JS) de la direction des sports a apporté des précisions quant aux modalités de mise en œuvre d’aménagements.
Des restrictions aux conditions d’exercices professionnels peuvent être apportées par la Direction Régionale Académique à la Jeunesse, à l'Engagement et aux Sports (DRAJES-Rectorat) de la Réunion, si la sécurité des usagers ne peut être garantie par le titulaire du diplôme acquis.
Afin de faciliter l’organisation des tests d’entrée en formation et de la formation elle-même, nous vous invitons à préciser votre situation dès vos premiers échanges avec le CREPS avant même votre inscription aux tests préalables à l’entrée en formation pour être accompagné dans les différentes étapes.
Votre demande fera l’objet d’une étude personnalisée avec les référents handicap de l'établissement :
- Marc GUESSARD, coordonnateur de formation : marc.guessard@creps-reunion.sports.gouv.fr - 06 92 22 59 31
- Annelise LEMOAL, secrétaire du département des formations : annelise.lemoal@creps-reunion.sports.gouv.fr - 02 62 94 71 98
Une démarche inclusive en 6 étapes clés
Le guide « Former des personnes en situation de handicap », disponible sur https://www.sports.gouv.fr/un-guide-digital-et-collaboratif-pour-mieux-former-les-personnes-en-situation-de-handicap-aux-2815 s’adresse aux formateurs, référents handicap et coordinateurs de formation.
Conçu comme un « parcours opérationnel complet », il vise à renforcer la prise en compte par les organismes de formation de toutes les étapes pour mettre en œuvre une démarche inclusive. Il se divise en six chapitres : préparer sa structure, repérer une situation de handicap, identifier les besoins du stagiaire, clarifier les conditions de mise en œuvre des aménagements, mettre en œuvre des adaptations au sein du centre de formation et sécuriser la suite du parcours.
Vous trouverez en page 11 de ce guide les étapes de la procédure applicable pour une personne en situation de handicap souhaitant des aménagements d’épreuves (TEP, épreuves certificatives) et/ou formation.
Voici les différents formulaires utiles :
- Avis médical type « Aménagement d’épreuves pour les personnes en situation de handicap »
- Demande « Aménagement d’épreuves pour les personnes en situation de handicap - Formation aux diplômes Jeunesse et Sports »
Des témoignages inspirants
Le réseau des acteurs du ministère des sports, de la jeunesse et de la vie associative, s’inscrit pleinement dans cette dynamique et œuvre pour l’inclusion des personne en situation de handicap (PSH) dans les métiers du sport et de l’animation. Depuis deux ans, dans le cadre du projet DEFFINUM, différents acteurs se sont associés pour travailler à la production de différents outils numériques : trois CREPS (Auvergne Rhône-Alpes, Vallon Pont d’Arc-Voiron-Lyon / Occitanie / Provence-Alpes-Côte d’Azur), le Pôle Ressources National Sport Innovations (PRNSI), le Centre d’Expertise Sport Handicaps (CESH) en partenariat avec l’Agefiph et le Comité Paralympique et Sportif Français (CPSF).
Vous êtes en situation de handicap : les métiers du sport peuvent être accessibles et les formations aménageables. Il faut le faire savoir !